Publicitar la educomunicación en la universidad del siglo XXI

23 de febrero

La siguiente actividad consistió en la lectura particular del artículo "Publicitar la educomunicación en la universidad del siglo XXI" de Agustín García Matilla, para posteriormente poner en común con los grupos de práctica las conclusiones a las que habíamos llegado cada uno en una lluvia de ideas.
http://educomunicar.files.wordpress.com/2011/02/agmatillaeducom-sxxi1.pdf
Sobre estas líneas dejo el enlace a dicho artículo.

A continiación pongo las conclusiones a las que llegué con  el grupo en conjunto:

-          La comunicación y educación  son dos factores que deben darse la mano en el proceso didáctico de los alumnos.

-          Ha habido pioneros que han aprovechado la aparición de los nuevos medios de comunicación para nutrirse de todas sus virtudes. Cine, radio. Televisión, internet, son algunos de dichos ejemplos.

-          La educación ha tenido que adaptarse para empezar a desempeñar nuevas funciones educativas antes relegadas solo a la familia.

-          El alumnado pasa a ser el nuevo centro del proceso educativo, reflejo de las novedades del nuevo sistema de Bolonia. Sin embargo el artículo deja latente que estos cambios debería ser algo innato a sistema educativo. Algo con lo que estamos totalmente de acuerdo.

-          Los medios de comunicación deberían dotar a la educación de un atractivo que actualmente no poseen.

-          Hay que dotar a los alumnos de una capacidad crítica que les ayude a interpretar de forma personal el mundo que les rodea.

-          El aprendizaje no se impone sino que se construye.

-          La amplia oferta de innovaciones tecnológicas de las que disponemos hoy en día genera un efecto rebote que simplifica en extremo los contenidos.

-          Actualmente se aprendes las técnicas y no las formas.

-          Autores como Freinet, Piaget y Milani, ya situaban al alumno en el centro del sistema educativo hace muchos años.

-          Hay que potenciar el nivel crítico del alumnado para que consigan evidenciar las carencias de los actuales medios de comunicación que monopolizan todos los sistemas de comunicación.

-          Las nuevas tecnologías no siempre son un aliado. Un claro ejemplo serían las redes sociales. Cuando caen en manos incorrectas pueden tener una intención negativa.

-          En los años setenta ya había cierta consciencia sobre la importancia de los medios de comunicación a la hora de educar. Ejemplos como el programa infantil barrio sésamo dejan latente esta consciencia.

-          De Croly nos habla de que si una teoría no puede ser llevada a la práctica no tiene validez.

-          El modelo comunicativo clásico ha quedado obsoleto en el contexto de interactividad en el que el proceso comunicativo debería ser cíclico, como ya ocurre en el mundo de la publicidad donde el consumidor se convierte también en productor (Prosumer).

Tras realizar esta actividad nos gustaría señalar como conclusión final quizá que nos ha mostrado una serie de conceptos con los que estamos de acuerdo pero que nunca nos habíamos parado a reflexionar sobre ellos.

Aparte de las conclusiones mías y de mis compañeros me gustaría resaltar la obviedad, a mi parecer, del concepto de educomunicar. No se puede concebir la educación sin situar al alumno en el centro de la enseñanza o sin llevar a cabo una aproximación por parte de los profesores que ayude a crear un vínculo de confianza con los alumnos. La relación alumno profesor debe tener cierto nivel de confianza pues al fin y al cabo la relación es de Educador a Educado.

22 de Febrero de 2012 La importancia de la empatía

Voy a ir reflejando que es lo que me ha llamado la atención o que es realmente lo que me ha dejado huella de cada clase durante el desarrollo del curso. 

Por fin comenzamos con las clases de teoría. 

Lo primero que me llamó la atención del temario fue la división que hacía Caplum (espero estar escribiéndolo bien) del modelo educativo:

Modelo de educación Mario Caplun:

                -Bancario: los alumnos ingresan información como si se tratase de un banco.

                -cunductista

                -Procesual: este esta basado en los procesos de transmisión y recepción, procesamiento de conocimiento por parte de los alumnos.

Me parece bastante interesante considerar el modelo de enseñanza como un sistema bancario donde los alumnos ingresan sus conocimientos y reciben en forma de intereses las enseñanzas del profesor. Como en ocasiones es necesario que cada alumno aporte cierto conocimientos al profesor para que este pueda devolverlos con intereses.

Posteriormente vimos el primer capítulo del reportaje Children Full of live.

Documental acerca del profesor Toshiro Kanamori y del modelo educativo que está llevando a cabo en una escuela de Japón basado en una absoluta y total relación de cercanía hacia sus alumnos.

Me llamó extremadamente la atención la pregunta que les hace nada más pasar al aula: les pregunta para qué estáis aquí y todos los niños responden al unísono: Para ser felices.

Me parece simplemente sublime la concepción que tienen los niños de lo que es la enseñanza gracias a la labor del profesor Kanamori. Como para ellos realmente la escuela es símil de felicidad algo muy alejado de lo que yo tenía a su edad. Simplemente sublime.

Más tarde vemos otro hecho sorprendente cuando el profesor invita a una alumna a que comparta sus sentimientos en relación a la reciente muerte de su abuelo. Cuando esta última lo hace, el resto de alumnos sienten una empatía realmente sorprendente reflejada en sus jóvenes rostros; llegando incluso una alumna hablar de la muerte reciente de su padre compartiendo sentimientos que llevaba guardándose algún tiempo.

Este grado de empatía de los niños me ha dejado boquiabierto. Realmente me sorprende como gracias a la labor de Kanamori los niños desarrollan una actitud totalmente envidiable por muchísimos adultos. Simplemente como he dicho antes sublime.

Dejo aquí el vídeo para quien quiera verlo e incluso si realmente se emociono como yo vea los otros 5.

Tras reflexionar un rato en común sobre el vídeo comenzamos con el temario viendo definiciones como por ejemplo que significaba según la RAE educar y comunicar y viendo las posibles formas de mejorar las definiciones.

De esta parte me quedo sin duda con la similitud que emos visto en clase acerca de que a principios del siglo XX había un 60% de personas analfabetas y curiosamente a día de hoy el 50% de la gente no lee habitualmente.

Terminar con una frase que guardaré par utilizarla a lo largo de mi vida dicha por Kanamori: "Deja vivir a la gente en tu corazón"

Y no acabar sin un clasico entre los clásicos para reflexionar un poquito sobre lo que tenemos.

Primera actividad

Emulando la secuencia inicial de UP que vimos el día anterior en clase la profesora nos ha pedido que realicemos algo similar con los hitos más importantes de nuestra vida. La verdad es que también me ha sorprendido mucho esta práctica pues considero que es perfecta como reflexión y recuerdo. El tener que detenerme a repasar mi vida aunque sea de una forma muy breve hace que sientas o recuperes algunos de los mejores o más importantes momentos que has vivido.

Yo señalaría unos 8 hitos muy importantes en mi vida. Es seguro que podría eligir un número más alto pero no se trata de reflejar sobre estas lineas mi biografía detallada.

1-Mi nacimiento. Supongo que no se puede empezar a contar nada sin acudir al principio de lo que queremos contar. Nací en Ciudad Real en un barrio bastante céntrico y ruidoso.

2-La mudanza al campo. Hartos del bullicio de la ciudad mis padres compraron una parcelita en un pueblecito llamado La Poblachuela donde todavía hoy vivimos. Yo tenía solo cinco años cuando nos mudamos y por tanto toda mi infancia y crecimiento se desarrollaron en este pequeño pueblecito del que tengo muy bonitos e inocentes recuerdos.

3-El fútbol se convierte en mi pasión. De tanto jugar con los otros chicos del pueblo acabé convirtiéndome en un auténtico forofo del fútbol. No hacía nada más que llegar de la escuela y ya estaba jugando hasta que anochecía. Tal pasión me llevó a jugar en la selección juvenil de Castilla la Mancha cuando tenía 14 años.

4-Cuando cumplí 15 años un tío mio me regalo una guitarra acústica ya que él es un gran aficionado. Inicialmente no le hice caso y pensé otro regalo para que coja polvo en el armario. Sin embargo un par de meses después un profesor me aconsejó que escuchase Led Zeppelin. He de reconocer que al principio durante una semana no le hice caso pero cuando decidí hacerlo y escuché obras de arte como Starway to Heaven, Danze and confused, inmigrant song, etc etc; quede atrapado por la música rock. Se convirtió en mi forma de ver y sentir la cosas casi una religión. Hasta tal punto que deje totalmente el fútbol. Tras una serie de grupos acabé llegando a Guns and Roses. A partir de escucharlos empecé a tocar la guitarra. Cambió mi vida de una forma bastante radical y he de reconocer que nunca me arrepentiré del cambio a pesar de lo que viniese luego.
5-Aquí situaríamos lo que yo vengo llamando la época de Sex, Drugs, and Rock and Roll. No iba a clase, nunca estaba en casa; estaba siempre en uno de los barrios marginales de ciudad real donde ensayan los grupos tocando con unos, bebiendo con otros. Creo que me creí demasiado el mito del Rockero jeje. La verdad es que me saqué bachillerato casi de chiripa y en septiembre.
Fue una época bastante desastrosa pero divertida. He de reconocer que me lo pasé genial durante aquellos dos años.
6-Si tuviese que situar una peor época en mi vida quizá seria el año "sabático" que me tiré tras acabar segundo. No hacía nada, mis padres lo estaban pasando fatal, no quería estudiar, trabajé cobrando una mierda y me empecé a hundir cada vez más dentro de mi mismo. Es bastante triste reconocer que con 19 años bebía más que cualquiera de mis amigos y lo peor es que no me daba cuenta de donde me estaba metiendo. Caí bastante hondo la verdad. Fue una época bastante dura.
7-No hay ni un día desde entonces que no me pare a pensar donde estaría ahora si no fuese por Rocío. Ella es la persona que simplemente llegó, me recogió de la mierda donde estaba metido y me mostró lo que realmente estaba pasando. Me sacó de todo ese mundo donde me había metido. Me dio un objetivo que seguir, unas ganas increíblemente renovadas por comerme el mundo. Nunca podré agradecerle lo que hizo por mi.
8-Mirada al futuro. Actualmente estoy en un momento bastante bueno y esperanzador. Formé un grupo con los mejores músicos de ciudad real y estamos haciendo un material realmente bueno y dando concierto de igual categoría. He aprobado todo el primer cuatrimestre estoy mejor que nunca con Rocío. Simplemente con ganas de que llegue todos los nuevos acontecimientos que me esperan por delante.

Añadir una de las primeras canciones que escuché de Led Zeppelin cuando toda mi vida empezó a girar en torno a la música.

Un clásico realmente grande que te pone la piel de gallina desde el primer momento hasta el creciente e increíble final.

Presentación Asignatura

El primer día de clase la profesora se presentó a los alumnos y tras unas breves palabras procedimos a ver el fragmento inicial de la película de Pixar UP. La verdad es que quedé realmente sorprendido pues soy un gran amante del cine y a mi parece dicha secuencia es en si misma una completa obra de arte. Cómo en unos breves minutos hace una síntesis de lo que supone la vida misma causando miles de sensaciones en el espectador. Realmente en lo que a mi respecta creo que fue la forma perfecta de empezar la asignatura ya que estoy deseando que prosiga el curso y ver que nuevas sorpresas encontraré.

Esta es la escena en cuestión. Como ya he dicho  una completa obra de arte.

Bitácora Comunicación, Educación y Sociedad en el contexto digital

Voy a utilizar este blog como Bitácora Personal para el seguimiento de la asignatura semana a semana con el fin de reflejar los aprendizajes que he llevado a cabo, así como un medio para compartir mis intereses e inquietudes con toda la temática relacionada con la asignatura. Utilizaré también este blog para realizar todas aquellas prácticas que pueda reflejar aquí.

No podría empezar ha realizar este blog sin una buena canción, de las que más han marcado mi vida, a modo de inicio de lo que creo que va a ser una asignatura muy interesante.

Nightrain tiene una importancia muy grande en mi vida pues cuando escuche esta canción quise empezar a tocar la guitarra, lo cual fue un momento muy importante pues ahora toda mi vida gira en torno a la música. Es la tercera canción del álbum debut de Guns'n Roses: Appetitte for Destruction, el cual es a mi parecer el mejor LP que he escuchado. Me quedo especialmente con el solo del final donde Slash nos muestra todo su esplendor en uno de sus mejores solos, con el cual se me sigue poniedo la piel de gallina.